民大新闻网讯 9月19日，《中国民族报》以《大连民大工程教育学院：教学改革改出新气象 》为题，报道了我校工程教育学院教育教学工作。

附：《中国民族报》（2017年9月19日）

http://www.mzb.com.cn/zgmzb/html/2017-09/19/content_214.htm

大连民大工程教育学院：教学改革改出新气象

□ 李婷 袁宇波 贾慧芳

今年5月，在第五届全国大学生工程训练综合能力竞赛总决赛现场，一辆不需要人为操控的小车，在合肥工业大学体育馆内的赛道中前进着。随着小车上方重力小锤的下落，小车在绕行了设有障碍的赛道近3圈之后，停了下来。

设计这辆小车的大连民大宋学浩团队，荣获了全国一等奖。近年来，类似于这样的成绩，大连民大工程教育学院拿了很多。而这些成绩的取得，离不开大连民大工程教育学院的改革。工程教育学院于2015年6月成立，是大连民大教学改革的实验区和先导区，承担着“先行先试、创新机制、示范引导、推广复制”的重任。

目前，大连民大工程教育学院负责全校工科专业工程训练实训教学，机械设计制造及自动化、车辆工程、工业工程等机械大类专业和工程管理专业的工程人才培养模式改革试点工作。

特色教学让学生“动”起来

全国大学生工程训练综合能力竞赛是由教育部批准，财政部资助，教育部高等教育司主办的国家级大学生科技创新竞赛项目，是最具影响的全国性大学生赛事之一。本届竞赛在进行总决赛之前，共有来自全国381所高校的3700余名师生参加预选赛。

“这是我们第一次参与机械、电子相结合类型的比赛，之前也没有进行过这方面的探索。”工程教育学院机械专业2014级2班宋学浩表示，“特别是今年首次增设的‘机电结合’赛制，曾让团队倍感压力，好在学院为大家提供了丰富的实训平台和3名指导教师，我们才有机会获胜。”

据了解，工程教育学院对学生开放了普通车床、普通铣床、数控车床、数控铣床、3D打印、激光加工等10个实训室（车间）。这些设备为学生的学习和比赛提供了坚实基础。

“实训室相当于微型工厂，虽然没有工场的加工能力，但它的原理是相通的。”指导教师吴宪雨说，例如，比赛中小车电器的设计、电源的配置，如何进行合理搭配，又如何达到最优化等。

在教学模式上，工程教育学院以校企深度合作为切入点，创建并在机械类专业推行了“工作室+实训室+项目制”的教学模式，按照从认知实践、基础实践到综合性、设计性实践，再到创新性实践研究的能力培养层次，构建面向多学科要求的工程实训教学体系。

为了参加本届竞赛，宋学浩团队前后用了一年时间。而这一年，也是宋学浩所在专业“常驻”工程教育学院的一年。“宋学浩所在的试点班，是针对机电工程学院大三开设的，旨在将理论课与实践相结合，通过项目制实训模式让学生真正参与到全国性含金量高的比赛中。”指导教师宫永伟介绍。

经过不同比赛的历练，在与各大高校的同台竞争中，大连民大学生收获颇丰。“项目制实训模式不是从单纯的技术角度出发，而是‘理论+设计+制作+应用’的过程。”宋学浩表示，通过比赛认识到自己所欠缺的，从而进行弥补。

工程教育学院还通过开设能力提高班、竞赛规则解读、校内选拔赛等形式，激发学生进行科学研究与探索的兴趣，加强对学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养。机械专业学生付豪说：“在实训的这段时间里，我有了更多参赛的机会，有了更好的软硬件条件作为支撑，这些不仅提高了做事效率，而且思路也更加开阔。”

实践教学让理论“活”起来

笔者到访时，在工程教育学院三楼学生工作室，机械专业、车辆专业和工业工程专业的大三学生正忙着学习。一台电脑、一米左右的桌面，便构成了一个学生的一方小天地。

机械专业2014级2班的学生李鹏正在就作业中的一些问题，与邻桌的同学探讨。“这是‘液压传动LMS模型’，有一些问题需要向同学请教，这就是工作室带来的好处，自由、自主学习空间更大。”李鹏解释道。

在工程教育学院，学生上午学习理论课程，下午老师会组织学习软件操作。据机械系主任冯长建介绍：“不同于传统画出来的流程图，现在学生做的是‘活’流程图，以电控线路为例，我们能直观地看到它的运行情况。在电脑上模拟加工，再传送到机床上做出实验装备，虚、实结合，不仅安全还顺应了信息化潮流。这就叫‘数字化工匠’。”

除了对本校学生开展工程人才培养改革试点，自去年以来，大连民大工程教育学院还接纳了校外工程实训的学生。

“学生在这里实训，采取边讲、边做交替进行，而且操作是在实训教师的指导下，面对工业级的设备进行真刀实枪的操作。”实训教师孙嘉恒说，这种方式跟以前理论课、实践环节分开的教学方式有很大差别，通过在实践中发现自己的不足，从而将理论课没有掌握的知识点通过实训得到进一步理解和强化。

据介绍，在成立工程教育学院之前，大连民大工科类学生需要依托校外资源开展实训教学。为切实解决这部分学生实践难、实习难等问题，大连民大于2013年开始筹建工科专业工程训练平台，经过两年多的规划、基建、员工招聘、设备调试等工作，该平台于2015年10月迎来了第一批实训学生。

“工程教育学院是学校二级学院综合改革的试验田，通过一系列改革，我们力争将其建设成为国内高校一流的应用型工程人才培养平台。”工程教育学院常务副院长陈兴文说。